Page 25 - medorledor124

‫מגזין מדור לדור‬ ‫ילדותי כל מה שהיה קשור ללמידה במסגרת‪,‬ב‬

‫את החוזקות ולהתמודד בשלום עם החולשות‪ ,‬לא לחיות בחוויה‬ ‫החוויה הבית ספרית שלי הייתה זרה לי ורחוקה‬
‫רגשית שיוצרת כאב או תסכול‪ .‬הפרופורציה חשובה לחוויות‬ ‫ממני‪.‬‬
‫החיים‪ ,‬יש להבין שלכל חוויה ניתן לתת מספר פרשנויות שכדאי‬
‫לבחון אותם‪ .‬חשוב לאמץ את הפרשנות שמשרתת אותנו‪,‬‬ ‫מאוד לא אהבתי ללמוד וכדי להימנע מעימותים עם הסביבה‬
‫הקרובה (הורים‪ ,‬מורים) הייתי לכאורה עושה שיעורי בית אך‬
‫לקחת שליטה ולהוביל לתוצאה הרצויה‪.‬‬ ‫ממציאה תשובות בחוברות העבודה מתוך הדמיון האינסופי‬

‫לקח נוסף שלמדתי במהלך השנים היא שאין‬ ‫שלי‪ ,‬שאגב עד היום הוא חלק משמעותי ממני‪.‬‬
‫אפשרות להצליח בתהליכי שינוי בלי לקחת‬ ‫אני זוכרת שהמורה פנינה (המחנכת בכיתה ג) אמרה לאימי‬
‫עליהם אחריות‪ .‬על מנת להצליח דרושה עשייה‪,‬‬
‫רק ידע לא יעזור‪ .‬לא משנה כמה נסביר וניתן‬ ‫"היא תהיה סופרת‪ ,‬הדמיון שלה מדהים"‪.‬‬
‫כלים עד שהאחר לא יישם אותם בחייו הוא לא‬ ‫בימי ההורים לאורך כל שנות הלימודים שלי עד כיתה י"ב‬
‫שמענו תמיד אמא ואני "היא ילדה חכמה בעלת פוטנציאל לא‬
‫יצליח לעבור את הגשר‪.‬‬
‫ממומש"‪.‬‬
‫היום אני מאירה את הדרך לאחרים וחווה המון סיפוק‬ ‫היום אני בטוחה שלו הייתי עוברת אבחון היו מזהים אצלי‬
‫מההצלחות של התלמידים שלי‪ ,‬אני מודה לכל אחד שמוכן‬ ‫לקויות והיו עוזרים לי להתמודד איתן‪ .‬בילדותי האבחונים לא היו‬
‫חלק מהתרבות הבית ספרית‪ ,‬בכלל לא בטוחה שהיו מוכרים‪,‬‬
‫לתת בי את האמון שאני אתן לו יד בתהליכי השינוי בחייו‪.‬‬ ‫ותלמידים טועים נחשבו או לטיפשים (חכמים פחות‪ ,‬חסרי‬
‫פוטנציאל) או לעצלנים‪ .‬אני כתבתי עם המון שגיאות כתיב‬
‫במקרה שאת‪/‬ה מחפשים מגדלור אני כאן מחכה לכם‬ ‫שמלוות אותי עד היום‪ .‬כתלמידה על מנת להכריח אותי ללמוד‬
‫(עצלנית שכמותי) היו מנסים לעזור לי כשהיו אומרים לי לכתוב‬
‫על המומחית‬ ‫אסתר בוטביקה –‬ ‫את אותו משפט ‪ 20‬או ‪ 30‬פעם‪ .‬אך למרבה האכזבה‪ ,‬למחרת‬
‫המקימה והרוח החיה של‬
‫סרוק אותי‬ ‫"צומחים ב‪-‬מ‪-‬ל אהבה"‬ ‫בבוקר הייתי חוזרת על השגיאה וממש לא מכוונה רעה‪.‬‬
‫‪[email protected] 052-3586938‬‬
‫כשבגרתי‪ ,‬למדתי תעשייה וניהול‪ .‬הרגשתי שאני רוצה לשנות‬
‫‪www.ha-or.co.il‬‬ ‫את חוויית הלימודים שלי מבית הספר‪ .‬למדתי תחום שעניין‬
‫אותי‪ ,‬התרכזתי בלהבין את החומר ולפתח לעצמי את הכלים‬
‫מבשחמקיבחשציבעה‬ ‫שיעזרו לי להתמודד עם הקשיים שלי‪ ,‬לקחתי אחריות על‬
‫עד ‪ 31/1/24‬ללחוץ‬ ‫הלמידה שלי והתוצאות לא אחרו לבוא‪ .‬הצלחתי בלימודים‪,‬‬
‫הציונים שקיבלתי במבחנים הוכיחו זאת‪ ,‬חוויתי תיקון לחוויית‬
‫למידע נוסף ‪054-7388825‬‬
‫הלימודים העגומה שהייתה לי כתלמידה בבית הספר‪.‬‬

‫לימים‪ ,‬התחלתי ללמוד מודעות‪ .‬שם נפתח לי צוהר חדש לחיים‪,‬‬
‫שהביא התבוננות אחרת‪ .‬הבנתי שאפשר להכיר את החולשות‬
‫ולקבל אותם בדיוק כמו את החוזקות‪ ,‬ולשאוף לחיות כשלם‪ .‬אין‬
‫ספק שזהו אתגר יום יומי שאני עדיין מתמודדת איתו בתהליך‬
‫ארוך שנים‪ .‬במהלך הלימודים הבנתי שהחלום האמיתי שלי‬
‫להפוך ולהיות מורה ואכן לאחר תקופה מסוימת הגשמתי את‬

‫החלום והיום אני מורה‪.‬‬
‫הבנתי מהי שליחות של מורה‪ ,‬שתפקידו העיקרי הוא לראות‬
‫את האחר‪ ,‬לעזור לו לאתר את החוזקות והחולשות שלו‪ .‬על‬
‫המורה לעזור לתלמיד לראות את התמונה המלאה להכיר את‬
‫החוזקות והחולשות ולחיות איתן בשלום‪ .‬עליו ללמד אותו לנצל‬

‫גיליון ‪25 124‬‬