Page 37 - medorledor101

‫מגזין מדור לדור‬ ‫ועד חנוך לוין‪ .‬פחד ותיעוב באושוויץ ‪ -‬לשם כיוונתי‪ ,‬דבר‬
‫שבוודאי לא מתאים לכל אחד‪ .‬אני חושב שבדור שלנו‬
‫שיותר‪ .‬הוא אנטי‪-‬גיבור מובהק‪ ,‬לכן‬ ‫שראה כמעט הכול‪ ,‬הקיצוניות היא שמנערת אותנו‬
‫היה מעניין ולפעמים גם קשה ללכת‬
‫בנעליו כי זאת היתה השאלה בסופו‬ ‫לפעמים‪ .‬ברור שרציתי ליצור פרספקטיבה מרעננת"‪.‬‬
‫של דבר‪ :‬איך משימה הרת גורל כמו‬
‫איתור אחות שנעלמה בנסיבות מסתוריות‪,‬‬ ‫מה עשית במסגרת התחקיר על הספר?‬
‫תשפיע על אח הולל שלא דופק חשבון וחי‬
‫את החיים עד הקצה‪ .‬האם יתיישר?‬ ‫"המחקר עצמו התחיל בראיונות ובתמלולים‪ ,‬בהצלבות‬
‫האם יתבגר? יש קווי דמיון אחרים בינינו ‪ -‬מתנות‬ ‫של גרסאות‪ ,‬בדיקת עובדות‪ ,‬פיצול לפי ערים ומקומות‪,‬‬
‫שנתתי לו‪ :‬שנינו אוהבים טניס ושנינו איבדנו אימא‬ ‫ואז עריכות – מתוך הייאוש של העריכות האלה נולד‬
‫למחלת הסרטן‪ .‬בלי לחשוף את העלילה אספר רק‬ ‫הסיפור על האחות שנעלמת‪ .‬ספגתי כמה שיותר ספרות‬
‫שהספר עוסק גם בהתמודדות עם מוות של הורה‬ ‫שואה והיסטוריה כללית‪ ,‬אבל לב העניין הוא שבשנת‬
‫ובנושאים של אשמה‪ ,‬הכחשה והתמכרות"‪.‬‬ ‫‪ – 2010‬השנה בה מתרחשת העלילה בספר – ביקרתי‬
‫מנדל של חצות מפרק את זיכרון השואה לגורמים ומאלץ‬ ‫לראשונה בפולין במסע שורשים אישי עם אבא שלי‪.‬‬
‫את הגיבור שלו לבחון מחדש את זהותו כיהודי נרדף‬ ‫בהמשך יצאתי למסע נוסף בפולין כמורה מלווה‬
‫במילניום השלישי‪ .‬הוא חושף דור אופורטוניסט‪ ,‬מפונק‬ ‫במשלחת תלמידי תיכון ואפשר לומר שהחוויות‬
‫ותלוש‪ ,‬שהיה רוצה לזכור‪ ,‬אבל מבקש בעיקר לשכוח‪.‬‬ ‫האלה ‪ -‬השפיעו עליי מאוד‪ .‬כבסיס לכתיבה‪ ,‬הן עזרו לי‬
‫בתחבולה דוקומנטרית‪ ,‬הגיבור עטוף ברקע המשפחתי‬
‫של המחבר שהוא אותנטי לכאורה‪ .‬כך‪ ,‬על התפר בין אמת‬ ‫להמציא אירועים שמערבבים דמיון ומציאות"‪.‬‬
‫ובדיה‪ ,‬אביגיל שנעדרת והשואה מתלכדות לכדי‬
‫מה היה בעל עוצמה מיוחדת בשבילך‬
‫תעלומה אחת‪.‬‬ ‫במסע עם אביך?‬

‫זהות ישראלית‬ ‫"במסע עם אבא עברנו בכל התחנות שבני משפחתי עברו‬
‫בזמן מלחמת העולם השנייה‪ ,‬ואני הייתי בעצם על תקן‬
‫"הספר עוסק בין היתר בזהות הישראלית‪ .‬מנדל גיבור‬ ‫התלמיד"‪ ,‬הוא נזכר‪" .‬במסגרת המסע ביקרנו במחנות‬
‫הספר‪ ,‬מסמל את הדור שהזהות שלו מחוברת יותר‬ ‫ובגטאות‪ ,‬בבתי הקברות בהם קבורים בני משפחה‬
‫לתרבות ולמשפחה הקרובה‪ ,‬ופחות לדגל‪ ,‬להמנון או‬
‫ליהדות‪ .‬אני כדור שלישי לשואה יכולתי להחזיק בדעות‬ ‫ובבתים בהם התגוררה המשפחה לפני השואה"‪.‬‬
‫מאוד נחרצות על המדינה‪ ,‬על פולנים או על ערבים‪ ,‬אבל‬
‫בו זמנית הייתי גם נורא תלוש מהפוליטיקה‪ ,‬מהלאום‬ ‫המסע הזה קירב ביניכם?‬
‫ומהדת‪ ,‬או מהעבר של המשפחה שלי‪ .‬בכתיבה‪ ,‬עניין‬
‫אותי להעמיד את התלישות הזאת ואת החלום על דרכון‬ ‫"מאוד‪ .‬טיילנו בפולין שבועיים כמעט כמו שני תרמילאים‪.‬‬
‫זר ועל חיים שקטים במדינה זולה‪ ,‬אל מול כל הלקחים‬ ‫בחיים לא ביליתי עם אבא שלי כל כך הרבה זמן רצוף‪,‬‬
‫אבל במקרה הזה על אדמת פולין‪ ,‬הדבר קיבל משמעות‬
‫והסיסמאות של שואה ותקומה עליהם גדלנו‪.‬‬ ‫הרבה יותר גדולה כי הכול היה אישי‪ .‬לחוות את זה יחד‬
‫מהבחינה הזאת‪ ,‬יוצא מנדל לדרך כשהוא בור מוחלט‬
‫והוא האדם הכי לא ייצוגי למשימה אליה שלחתי אותו‪.‬‬ ‫איתו זה היה בעל עוצמה"‪.‬‬
‫בנסיבות האלה‪ ,‬המפגש הפתאומי עם העבר לא משאיר‬
‫אז מיהו הגיבור‪ ,‬מנדל של חצות? האם יש קווי דמיון‬
‫אותו אדיש‪.‬‬ ‫ביניכם?‬
‫"לאורך הכתיבה למדתי להעריץ את הסבים והסבתות‬
‫שלי‪ ,‬שעברו תלאות וטרגדיה אנושית כל כך גדולה בגיל‬ ‫"כן‪ ,‬אפשר להניח‪ .‬הטשטוש בין היסטוריה לספרות ובין‬
‫בו אני קיפצתי בין מועדונים והתבכיינתי על זה שיש תור‬ ‫מחבר לדמות הוא אפקט שאני מאוד אוהב‪ .‬מנדל הוא‬
‫בכניסה‪ .‬לא יודע איך אני הייתי עובר את מה שהם עברו‪.‬‬ ‫כינוי שגיבור הספר נותן לעצמו באחד הלילות בפולין‪ .‬גם‬
‫הוא מכונה על שם סבא שלי‪ ,‬מנחם‪-‬מנדל‪ ,‬אבל באופי‬
‫מעורר השראה‪ ,‬וגם מכניס לפרופורציות"‪.‬‬ ‫הוא מזכיר אותי יותר משהוא מזכיר את סבא‪ ,‬זה בטוח‪.‬‬
‫גם הוא רווק בעל נטיות אמנותיות וחי חיים פרועים כמו‬
‫‪37‬‬ ‫שאני חייתי בעברי‪ ,‬אבל אני לא הגעתי לקיצוניות שלו‬
‫וגם השתדלתי לדחוק אותו לפינה ולהקצין אותו כמה‬

‫גיליון ‪101‬‬