Page 13 - medorledor44

‫מגזין מדור לדור‬ ‫סבתוש‬

‫שלך אבל זה מאד קשה לך‪ .‬אני יכולה ללמד אותך‬ ‫עיקר הקושי אצל ילדים אוטיסטים ממוקדע‬
‫משחק שבעזרתו תוכל להחליף רגש‪ ,‬ברגש אחר‬
‫בקלות רבה"‪ .‬שוב הרים רון את ראשו ועיניו התמלאו‬ ‫בתקשורת בין אישית ובהבנת המסרים‬
‫מהסביבה‪ .‬כך גם נכדי רון‪ .‬התגובה לכשל‬
‫סקרנות רבה‪ .‬בו ואלמד אותך את משחק הדמיון‪.‬‬
‫בהבנת הקורה סביבו‪ ,‬מביא אותו להתקפי זעם‬
‫‪ .1‬חפש במגרת הזיכרונות שלך‬ ‫ולאלימות כלפי כל חפץ הנקרה בדרכו‪ .‬פניו מתכרכמים‬
‫משהו שקרה לך או שעשית והיה לך‬ ‫וממבטו פורץ כעס עצום‪ .‬הוא שובר כסאות‪ ,‬הופך‬
‫שלחנות‪ ,‬מכה ילדים‪ ,‬מקלל ובועט באנשי הצוות‪,‬‬
‫הכי כייף ושמח בלב‬ ‫תולש צמחים מערוגה ועוד כהנה וכהנה‪ .‬התיאורים‬
‫‪ .2‬דמיין שאתה נמצא בזמן המיוחד‬ ‫של הוריו בעת בה ספרו לי על כך היו קשים ומעציבים‬
‫מאד‪" .‬היום הוא עדין ילד‪ ,‬מה יהיה בעוד חמש שנים‪,‬‬
‫הזה שעשה לך את הכייף‪.‬‬ ‫לאן יתפתחו הדברים בעוד שבע או עשר שנים?"‪-‬‬
‫‪ .3‬איזה צבע או צבעים יש בתמונת‬ ‫חשבתי ביני לבין עצמי‪ .‬חשתי צער וחמלה על נכדי‬
‫הדמיון שלך? איזה ריח אתה מריח?‬
‫להם נוספה גם דאגה לבאות‪.‬‬
‫איזה צליל נשמע?‬
‫‪ .4‬כעת חזור לכעס שלך על יוחאי ‪.....‬‬ ‫באחת השבתות נכחתי באירוע כזה‪ .‬רון שיחק עם זוג‬
‫אתה שם? ‪ .....‬קח את תמונת הכייף‬ ‫תאומים צעירים ממנו ובמשך זמן לא מבוטל עברו על‬
‫השלושה רגעים של כייף ושמחה‪ .‬באחת השתנתה‬
‫ותחליף אותה בתמונת המכות‪...‬‬ ‫האווירה וההנאה התחלפה בכעס ומכות‪ .‬לא רק אני‬
‫ומה קורה לכעס?‬ ‫עקבתי אחרי השלושה‪ ,‬גם אימו של רון היתה דרוכה‬
‫להתערב "ולהציל" את בנה מרגע של אי הבנה‪ .‬וכך‬
‫הדמיון‬
‫נכון הוא קטן יותר‪ .‬מי מחליף אותו? רון ניתק מגופי‬ ‫משחק‬
‫ורץ ליוחאי כשהוא צועק לעברי‪ ,‬יש לי עכשיו‬ ‫אכן קרה‪ .‬מבטי נתקל במבטו של רון‪ .‬הצעתי לו‬
‫בתנועת אצבע לבוא אלי‪ .‬רון רץ אלי והתחבקנו‬
‫שמחה‪ ,‬יש לי שמחה לשחק עם יוחאי‪.‬‬ ‫ארוכות‪" .‬בוא אלי רון‪ ,‬בוא ואחבק אותך ואעביר לך‬
‫גם אני שמחתי ואפילו מאד מאד שמחתי ‪ ,‬גם אם‬ ‫אהבה גדולה‪ ,‬היא כל כך נחוצה לך עכשיו כי כשכועסים‬
‫ידעתי שכדי "להצליח להתגבר"‪ ,‬על רון לחזור‬ ‫מרגישים שהאהבה הולכת לאיבוד‪" "....‬נכון‪ ,‬אישר רון‬
‫ולשחק במשחק הדמיון פעמים רבות‪ .‬אבל יש‬ ‫והוסיף‪ ,‬איך אפשר להתגבר?‪ ...‬על הכעס‪ ,‬איך אפשר‬
‫פיתרון‪ ,‬רון ביקש להתגבר על הכעס ולמד‬ ‫להתגבר עליו?" ‪ .‬שתקנו‪ .‬הוא ‪,‬כי נכנס לרגיעה ואני כי‬
‫שכשרוצים אין מכשולים‪ .‬כשמתכוונים‪ ,‬הכוונה‬ ‫לא ידעתי את התשובה‪" .‬למה עליך לוותר על הכעס?‬
‫מתממשת‪ .‬אני לוקחת על עצמי לשחק איתו את‬ ‫כעס זה רגש חשוב‪ ,‬הוא שומר עליך‪ .‬מפני מה הוא‬
‫משחק הדמיון ולתרגל איתו עד שיאמץ את‬ ‫שומר עליך?" שאלתי ומחקתי את השקט בינינו‪..." .‬‬
‫השיטה כדרך חיים ועוד דבר חשוב‪ :‬החלטתי‬ ‫שלא יעליבו אותי"‪ .‬השיב‪" .‬אינך יכול להחליט מה יגיד‬
‫לדאוג שיהיו לרון מספיק זיכרונות כייף בהם יוכל‬ ‫או יעשה ילד או גם מבוגר אבל אתה כן יכול להחליט‬
‫איך אתה רוצה להרגיש‪ .‬איך אתה רוצה להרגיש‪ ,‬עם‬
‫להשתמש בחייו הבוגרים‪.‬‬
‫איזה רגש היית רוצה להחליף את הכעס?"‬
‫רון הרים את ראשו שעד כה היה צמוד לחזי‪" .‬סבתא‬
‫את מדברת שטויות אמר‪ ,‬אני מחליט איך ארגיש?" "זה‬
‫נשמע משונה אבל כן‪ ,‬אתה הוא הקובע איך תרגיש‪.‬‬
‫אתה צריך רק להחליט שאתה קובע על עצמך"‪" .‬קשה‪,‬‬
‫זה מאד קשה‪ "...‬אמר וחזר והניח את ראשו על חזי‪.‬‬
‫"אני מבינה שאתה רוצה להיות אחראי על הרגשות‬

‫גיליון ‪13 44‬‬