Page 20 - medorledor21

‫יש מצבים בהם צריך‬
‫לפטר את ההורים‬

‫מאת‪ :‬שרה יעקב ‪,‬פסיכולוגית "מיפל" מרכז לטיפול ויעוץ למשפחה ‪050-5587684 -‬‬

‫פניתי להורים והסברתי להם‬ ‫כור לי מקרה מיוחד בו בחרתי להגיד למטופל‬ ‫ז‬
‫שהורה אחראי הוא זה שמכין את‬ ‫"תפטר את ההורים"‪.‬‬
‫בנו לעתיד ומלמד אותו להתנהג כראוי‪ .‬ואם הם לא עושים‬
‫זאת ‪ -‬הם לא אחראיים‪ .‬אני מאוד אכעס עליהם ואגיד שלא‬ ‫א' היה ילד כבן ‪ 9‬ובפגישה משותפת עם הוריו התחיל‬
‫להתלונן עליהם בנוכחותם‪ .‬טענותיו הוצגו כאשר פניו נפולות‬
‫ממש איכפת להם מהילד‪.‬‬ ‫ומבטו מביע כאב‪ ,‬פונה אלי בבקשה להזדהות והתערבות‪.‬‬
‫שאלתי אותם האם הם מלמדים את א' לעזור בבית‪ ,‬האם יש‬ ‫הוא טען כנגדם שמסרבים לקנות לו את מבוקשו‪ ,‬מתרגזים‬
‫עליו ומפריעים לו לשחק‪.‬‬
‫לו תפקידים קבועים?‬ ‫אחרי שפירט את תלונותיו היה ברור שמדובר בילד מבית‬
‫גם הילד וההורים השתתקו‪.‬‬ ‫מטפח‪ ,‬הורים טובים שהרבו להעניק לו את כל מה שביכולתם‪.‬‬
‫למרות הנדיבות והרצון הטוב‪ ,‬הילד לא היה מסופק‪ .‬הרבה‬
‫המשכתי‪.‬‬ ‫להתלונן‪ ,‬לסרב לבצע את מבוקשם והיה מביע תרעומת בכל‬
‫שאלתי את ההורים אם יש לו שעות קבועות בהן הוא עושה‬ ‫פעם שהם כוונו או הגבילו את מעשיו‪.‬‬
‫שיעורים? האם יש לו שעת שינה קבועה? האם יודע לפנות‬ ‫פניתי אליו ואמרתי לו שהוא צודק‪ .‬עליו לפטר את הוריו !‬
‫נשימתו נעתקה‪ ,‬הוא הביט אלי בפליאה‪ ,‬קצת נבהל ואמר‬
‫לאנשים בצורה נאותה?‬ ‫"למה? אבל אני לא רוצה‪ .‬הם יהיו ההורים שלי תמיד‪".‬‬
‫הם היו פעורי –פה ולא הגיבו‪ .‬הילד היה מופתע שאני אכן‬
‫האמירה שלי הפתיעה גם את ההורים‪ ,‬אך הפתיע אותם יותר‬
‫כועסת על ההורים‪ ,‬אך על נושאים שונים ממה שציפה‪.‬‬ ‫המהפך המהיר בהתנהגות של הילד‪.‬‬
‫אמרתי להם שאני מבינה מהשתיקה שזה לא המצב‪ ,‬שאני‬
‫מאוד כועסת עליהם היות ולא דואגים שא' ילמד סדר‪ ,‬אחריות‪,‬‬ ‫מתלונות עליהם ועל כך שאחראים ל"אומללות שלו"‪ ,‬הוא החל‬
‫לדבר בשבחם ואף הדגיש שלא רוצה להיפרד מהם‪.‬‬
‫עצמאות וכבוד לאנשים‪.‬‬
‫עוד הוספתי כי יש צורך לעשות שינויים מאוד גדולים בבית‬ ‫אני המשכתי בשלי‪ ,‬אמרתי לו שאני חושבת שהוא חייב לפטר‬
‫על‪-‬מנת לדאוג לעתידו של א'‪ .‬סייגתי ואמרתי שזה בתנאי‬ ‫אותם כי הם גורמים לו לכאב ובסופו של דבר הוא לא מרוצה‪.‬‬

‫שבאמת איכפת להם ממה שיקרה בעתידו‪.‬‬ ‫לכן אני מציעה לו מס' פתרונות‪:‬‬
‫אם איכפת להם‪ ,‬אסור להם לוותר‪ ,‬כי רק הם יודעים מה חשוב‬ ‫‪ .1‬שימצא לעצמו משפחה אחרת שתאמץ אותו‪.‬‬
‫בחיים ועליהם ללמד את בנם כל דבר שהם למדו מתוך ניסיון‬ ‫‪ .2‬שהממונה על ילדים בעירייה יחפש עבורו משפחה אחרת‬
‫חייהם‪ .‬יתרה מזאת‪ ,‬אסור להם לוותר גם אם קשה וזאת מתוך‬
‫שתגדל אותו‪.‬‬
‫אהבה אליו‪.‬‬ ‫‪ .3‬שימצא לעצמו עבודה‪ ,‬מגורים וידאג לשלומו באופן עצמאי‪.‬‬
‫הסברתי להם שעליהם להתעקש על שעת שינה קבועה‪ ,‬שא'‬ ‫א' ציין בפניי שאף אחד מן הפתרונות לא נראה בעיניו ושהוא‬
‫חייב שיהיה לו תפקיד בבית‪ ,‬עליהם ללמד אותו לפנות בצורה‬ ‫רוצה להתגורר בבית הוריו ואיתם‪ .‬הוא גם ציין שבגילו לא‬
‫מכבדת אותם‪ ,‬את הסביבה‪ ,‬החברים והמורים ועוד ללמד‬ ‫יקבלו אותו לעבודה‪ .‬הוא רק רוצה שהם יעשו את מה שהוא‬
‫אותו לקבל חוקים וכללים – אם הם רוצים להיחשב כהורים‬
‫מבקש‪.‬‬
‫אחראיים‪.‬‬ ‫שאלתי אותו אם הוא יודע למה צריך הורים‪.‬‬
‫ציינתי שעליהם לקבל הדרכה ממני לשנות את פני הדברים‪.‬‬ ‫"כן" הוא אמר לי‪" ,‬כדי שישמחו אותי‪ ,‬יקנו לי וייקחו אותי‬
‫הילד קיבל את מבוקשו‪ .‬אכן התערבתי ובקשתי מההורים‬
‫למקומות‪".‬‬
‫לעשות שינוי אך השינוי יהיה בכוון שלא ציפה‪.‬‬ ‫"לא! " אמרתי לו‪ .‬כל אדם יכול לשמח אותך‪ ,‬לקנות לך או‬
‫את תפקיד ההורים העצמתי ונתתי להם פתח ללמד את א'‬ ‫לקחת אותך למקומות‪ .‬אבל יש דברים שרק הורים יכולים‬
‫שבהתעקשות שלהם על דברים‪ ,‬הם עושים את הדבר הנכון‪.‬‬
‫יתרה מזאת‪ ,‬הילד הבין שדרישות ההורים באות מתוך כוונות‬ ‫לעשות‪.‬‬
‫טובות‪ .‬אמרתי שנכון לפטר את ההורים בשל התנהגותם‬ ‫"מה למשל?" הוא שאל אותי‪.‬‬
‫עניתי‪" :‬לחנך אותך‪ ,‬ללמד אותך מה חשוב בחיים‪ ,‬ולדאוג‬
‫הקודמת‪.‬‬ ‫שבעתיד תוכל להיות אדם עצמאי שיודע להתנהג בצורה‬
‫הילד זכה ל"הורים חדשים" ששמים דגש על שיקול דעת‬ ‫מתאימה‪ ,‬מעוררת גאווה בכל מקום שבו תהיה‪".‬‬
‫עוד הוספתי "גם זר ברחוב שכוונותיו רעות יכול לשמח אותך‬
‫וראייה לטווח ארוך‪.‬‬ ‫עם משהו שיקנה לך‪ .‬אבל הוא לא ידאג לעתידך‪".‬‬

‫‪ 20‬מגזין מדור לדור‬