Page 9 - medorledor138

‫מגזין מדור לדור‬

‫העולם המודרני מאופיין בקצב חיים מהיר‪ ,‬ולעיתים נדמה‬ ‫צאתי לנכון לכתוב את המאמר הזה‪ ,‬דווקאמ‬
‫שהקשרים הבין‪-‬דוריים נחלשים‪ .‬עם זאת‪ ,‬הסיפורים יכולים‬
‫להתחדש גם באמצעים עכשוויים‪ ,‬כמו סרטונים ברשתות‬ ‫עכשיו בימים אלה‪ ,‬בגלל החשיבות הרבה‬
‫חברתיות או הקלטות משפחתיות‪ ,‬שמאפשרים להחיות זיכרונות‬ ‫שיש לסיפורים כמגשרים בין דורות‪ ,‬לפחות‬
‫בעיניי‪ ,‬במיוחד לאור המשבר שאנו חווים כחברה בעקבות‬
‫ולהעבירם הלאה‪.‬‬
‫אירועי ה – ‪ 7.10.23‬והמלחמה בעקבותיה‪.‬‬
‫בסיפורים טמון כוח שאינו רק שימור של העבר‪ ,‬אלא גם יצירת‬
‫משמעות להווה ובניית תקווה לעתיד‪ .‬הם מזכירים לנו שכולנו חלק‬ ‫נראה שמשבר זה מחייב אותנו לשאול שאלות הקשורות לעברנו‬
‫משרשרת דורות ארוכה‪ ,‬ושיש לנו את היכולת להעביר את לפיד‬ ‫ההיסטורי ולזהותנו היהודית‪ ,‬ובד בבד מעורר אצל רבים מאתנו‬
‫את הצורך להעביר לדורות הבאים את חוויותינו ואת המורשת‬
‫החוכמה‪ ,‬האהבה והחוויה האנושית למי שיבוא אחרינו‪.‬‬
‫שלנו‪.‬‬
‫אי לכך‪ ,‬חשוב שנספר את הסיפורים שלנו‪ ,‬דווקא עכשיו‪,‬‬ ‫ניתן לעשות זאת בדרכים שונות‪ ,‬כמו תיעוד היסטורי או כתיבה אקדמית‬
‫ואלה יהפכו למורשת שלנו לדורות הבאים‪.‬‬ ‫כזו או אחרת‪ ,‬אך רק הסיפורים יהוו חיבור חי בין הדורות וזאת כיוון‬

‫קטי פישר – סופרת‪ ,‬כתיבה יוצרת‪ ,‬עריכה ספרותית‬ ‫שהסיפור האנושי הוא חוט מקשר בין דורות‪,‬‬
‫חוצה גבולות‪ ,‬זמן ומקום‪.‬‬
‫על המומחית‬ ‫וליווי ספרותי פרטני‪.‬‬
‫‪[email protected] 052-3836231‬‬ ‫בעזרת הסיפורים‪ ,‬ידע‪ ,‬זיכרונות ורגשות עוברים מהעבר אל ההווה‬
‫סרוק אות‬ ‫ומההווה אל העתיד‪ ,‬ובכך נוצרים גשרים שמחברים בין עולמות‬
‫שונים ותקופות שונות‪ .‬סיפורים אינם רק מילים‪ ,‬אלא מהות רגשית‬
‫המתחכפליש‪.‬תתשאלתך?‬ ‫ורוחנית שמבטיחה את ההמשכיות של תרבויות‪ ,‬משפחות‬
‫לא בטוחה מה הכיוון שלך?‬
‫אני כאן כדי לסייע לך לגלות‬ ‫וקהילות ומשמרים את הזיכרון הקולקטיבי‪.‬‬
‫ולממש את עצמך‪.‬‬ ‫מעבר לשימור היסטוריה אישית או קולקטיבית‪ ,‬הסיפורים נושאים‬
‫פני אלי עוד היום לייעוץ אישי‬ ‫איתם גם תובנות אנושיות‪ .‬הם מסייעים לנו להבין מוסר‪ ,‬מצבים‬
‫ונתחיל את המסע יחד‪.‬‬
‫מורכבים בחיים‪ ,‬ואף לחפש תשובות לשאלות זהות‪.‬‬
‫לפרטים‪054-9927901 :‬‬ ‫כל דור מספר את סיפורו בדרכו‪ ,‬אך מה שמיוחד בסיפורים הוא‬
‫היכולת שלהם להיות רלוונטיים גם לדורות הבאים‪ .‬כשאדם מספר‬
‫פגילשתלתלאוחהוםכץרות‬ ‫אימון תעסוקתי לאנשים בדרכם‬ ‫סיפור‪ ,‬הוא מזמין את השומע להיכנס לעולמו‪ ,‬לגעת בזיכרונותיו‪,‬‬
‫וללמוד ממה שעבר עליו‪ .‬כך למשל‪ ,‬כשסבתא מספרת לנכדיה על‬
‫ילדותה‪ ,‬היא לא רק משתפת חוויה פרטית‪ ,‬אלא מעבירה ערכים‪,‬‬
‫תובנות ופרספקטיבה על תקופה אחרת‪ .‬השומעים זוכים ללמוד‬
‫על ההיסטוריה האישית והחברתית‪ ,‬ובאותה העת לחוש חיבור‬

‫עמוק לאלו שחיו לפניהם ולעיתים תוך הזדהות איתם‪.‬‬

‫סיפורי עם‪ ,‬מיתוסים ואגדות‪ ,‬המועברים בעל‪-‬פה או בכתב‪ ,‬הם‬
‫דוגמה נוספת לעוצמתם של סיפורים ככלי חינוכי ותרבותי‪ .‬דרכם‬
‫ניתן ללמוד על אמונות‪ ,‬אתגרים ואורחות חיים של תקופות‬
‫קדומות‪ .‬סיפור פשוט על גיבור שמתמודד מול מכשולים הופך‬
‫למסעמרתקשמלמדאותנועלתעוזה‪,‬נאמנותויכולתההתמודדות‬

‫עם קשיים – ערכים שנותרים רלוונטיים גם בימינו‪.‬‬

‫גיליון ‪9 138‬‬