Page 18 - Magazin_55

‫ודברים חדשים בו זמנית ‪.‬‬ ‫משפחה‬
‫לשחק היא דרך למידה שמשלבת יחד הנאה וצורך בו‬
‫זמנית‪ .‬המשחק הוא כלי שמצד אחד גורם לילד שמחה‬ ‫חשיבותו‬
‫של המשחק‬
‫וששון ומצד שני כלי יעיל מאוד‪.‬‬
‫מאת‪ :‬יהודית לוטואק‬
‫דמיון ומשחק‬
‫משחק הוא גורם חיובי להרגשה טובה ולהתפתחותה‬
‫כשהילד גודל הוא מתחיל להראות לנו תוך כדי משחק‬
‫מה הוא למד‪ .‬לדוגמא הוא יקח קוביה או כל חפץ אחר‬ ‫תקינה של ילד‪ .‬כשהילד משחק‪ ,‬הוא מפתח את‬
‫וישתמש בו כמו במכשיר טלפון‪ .‬פעילות זו מראה שעבו־‬ ‫היכולות הקוגנטיביות‪ ,‬המוטוריות‪ ,‬החשיבה‪ ,‬פתרון‬
‫רו המשחק הוא מקור לצחוק אבל גם אמצעי תקשורת‬ ‫בעיות‪ ,‬ההבעה‪ ,‬השפה‪ ,‬התנועה‪ ,‬שיתוף הפעולה‪ ,‬הרגשות‬
‫עם האנשים‪ .‬במשחקים דמיון הילד מפתח יכולות‬
‫יצירתיות והוא מצליח להמציא עולם שלם עבורו‪,‬‬ ‫והפעלת ההיגיון‪.‬‬
‫דמיוני או מציאותי‪ .‬כשמסתכלים על ילד שמשחק מן‬
‫הצד אפשר בקלות להבין מה הוא למד‪ ,‬מה הרגשות‬ ‫למידה בעזרת משחק‬

‫שלו ומה המחשבות שלו‪.‬‬ ‫בתחילת חייו הילד מגלה ובודק תוך כדי משחק כשהוא‬
‫כשהילדים מתחילים להגיע למסגרות חינוכיות המשחק‬ ‫חוזר על אותם דברים שוב ושוב‪.‬‬
‫מלווה בהוראות שהם צריכים לפעול על פיהן‪ .‬וכך הם‬
‫למשל‪ ,‬התינוק ינסה לתפוס קוביות‪ ,‬לגעת בהם ואפילו‬
‫מתחילים לפתח את הלוגיקה‪,‬‬ ‫להביא ליד הפה שלו כדי לטעום אותם‪ .‬ילדים צעירים יהנו‬
‫אסטרטגיה וההיגיון‪ .‬במסגרת המשחק הם לומדים גם‬ ‫לבנות באותם הקוביות מגדלים גבוהים כדי להפיל אותם‬
‫כל פעם מחדש‪ .‬הם יחזרו על פעולה זו אין ספור פעמים‬
‫לוותר‪ ,‬לשתף פעולה‪ ,‬להפסיד בכבוד ועוד‪.‬‬ ‫בלי להשתעמם ובלי תסכול‪ .‬לרוב פעולה זו מעוררת‬

‫יהודית לוטואק‪ ,‬האוכל כמשחק‬ ‫אצלם צחוקים והרגשה טובה‪.‬‬
‫‪[email protected] | 054-7388825‬‬
‫החזרה על אותם הפעולות פעם אחר‬
‫פעם מאפשרת להם למידה ומפתחת‬
‫להם את הביטחון העצמי‪ .‬הם לומדים‬
‫מה אפשר לעשות עם החפצים‬
‫והמשחקים שבסביבתם וכך מגלים‬

‫עולם ומלואו ‪.‬‬

‫צורה זו של למידה אצל הקטנטנים דומה ללמידה שלנו‬
‫בחיי היום יום‪ .‬במקום ללמוד דבר אחד בכל פעם כמו‬
‫שקורה בבית הספר הם צריכים להתמודד עם המון אתגרים‬

‫‪18‬‬