Page 11 - medorledor58

‫מגזין מדור לדור‬ ‫כמה מילים לגבי הקורסים‬

‫למה אחריות היא דבר מסוכן?‬ ‫אני מלמד בקורסי הדברה‪ .‬חלק מהתלמידים שלי הם‬
‫אנשים שסיימו קריירה מסוימת ובגיל ‪ 40-50‬החלו‬
‫מדביר נותן אחריות למשך שנה‪ ,‬שהיא בעצם אחריות‬ ‫קריירה שניה‪ .‬חלקם מתקשים לעבור את הבחינות כיוון‬
‫מסחרית שלא מגובה בפועל בחומר הדברה‪ .‬ייתכן‬ ‫שהם לומדים חישובים‪ ,‬אנטומולוגיה וטוקסיקולוגיה‬
‫מאוד שההדברה לא תהיה מספיק יעילה והמזיק ישוב‪.‬‬ ‫ואלו נושאים בתחומים לא מוכרים‪ .‬לרוב התלמידים‬
‫המדביר יאלץ לשוב בשנית ללקוח‪ .‬כדי להימנע מחזרה‬
‫שלישית‪ ,‬הוא עלול להשתמש בכמות גדולה יותר של‬ ‫קשה לקלוט וליישם החומר בבחינות‪.‬‬
‫חומר ועל פני שטחים נרחבים יותר ‪ -‬דבר שעלול לפגוע‬ ‫הצד השני של המטבע הוא שאין פיקוח על המכללות‪,‬‬
‫בבריאות הלקוח‪ .‬הפתרון הוא להציע תכנית טיפול עניינית‬
‫שתואמת את הצרכים והבעיות הייחודיות לכל מבנה‪/‬‬ ‫על החומר הנלמד ועל אופן העברתו לתלמידים‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬המבחנים אינם משקפים את המציאות ובחלק‬
‫יעוד מבנה ולאופן פעולת המזיק‪.‬‬ ‫מההיבטים רמת המבחנים נמוכה ולא רלוונטית וציון‬
‫המעבר שלהם הוא נמוך (‪ )60‬כך שגם אם תלמיד עבר‬
‫מה גורם למזיקים להגיע?‬ ‫את המבחן‪ ,‬הדבר לא בהכרח מעיד על רמת הידע הנדרשת‬

‫כל פעילות של מזיק באתר כלשהו תלויה בכך שהמבנה או‬ ‫ממנו‪ ,‬ובפועל ההתנסות היא על חשבון הלקוחות‪.‬‬
‫רמת התחזוקה שלו מאפשרת זאת‪ .‬ישנם ‪ 3‬פרמטרים‪:‬‬
‫פתרונות אפשריים למצב‪:‬‬
‫פתחים בקירות‪ ,‬בחלונות או בדלתות‪ ,‬שטחים מתים‬
‫שמאפשרים התפתחות של בתי גדול והזנחה או ג'אנק‪.‬‬ ‫‪ .1‬לעשות מבחני קבלה לקורסים שמטרתם לבדוק את‬
‫יכולת הלימוד של התלמיד‪.‬‬
‫אני כותב ספר בנושא‪.‬‬
‫‪ .2‬לעשות מבחני ידע ויכולת למכללות ולמרצים ולהתאים‬
‫למה תמחור נמוך של פעולת הדברה‬ ‫את חומר הלימוד לנדרש במציאות‪.‬‬
‫מסוכן ללקוח?‬
‫‪ .3‬ליצור שלב של לימוד מעשי שתואם למציאות‪.‬‬
‫כשמדביר מתמחר פעולת הדברה באופן נמוך מעלות‬ ‫‪ .4‬להתאים את רמת הבחינות לשנת ‪.2018‬‬
‫שעת העבודה שלו הוא עושה זאת עקב הורדות מחירים‬
‫של מתחריו‪ .‬במצב זה פעולת ההדברה לא משתלמת‬ ‫אילו עיסוקים נוספים יש לך בענף?‬

‫וכדי להפוך אותה לכזו המדביר יפעל באופן הבא‪:‬‬ ‫אני מייעץ לחברות הדברה ולמדבירים בנושא כתיבת‬
‫‪ .1‬הוא יקצר את משך הזמן שנדרש לביצוע פעולת‬ ‫נהלי הדברה‪ ,‬הכשרת עובדים וצוותי משרד ותמחור‬
‫ניטור והדברה כדי להספיק לבצע יותר פעולות בכל‬ ‫‪ -‬דבר שמאפשר להם להעלות את רמת השרות ואת‬

‫יום עבודה‪.‬‬ ‫רמת הרווחיות‪.‬‬
‫‪ .2‬הוא יעלה את ריכוז חומר ההדברה או ישתמש מראש‬
‫בחומרי הדברה רעילים יותר כדי למנוע מעצמו עבודות‬ ‫בקשר לחפירות הרכבת הקלה ברמת גן‬
‫ותל אביב‬
‫חוזרות‪.‬‬
‫‪ .3‬בחלק מהמקרים עשויה להיות לדרך פעולה זו‬ ‫לדעתי מדובר במהלך מסחרי שהתקשורת עטה עליו‪.‬‬
‫החולדות היו לפני ויהיו אחרי‪ .‬בגוש דן חופרים כל הזמן‬
‫השלכות חמורות על הלקוח או על פתרון הבעיה‪.‬‬ ‫תשתיות לבניית מגדלים ומבני תעשיה ועצם הבניה‬
‫עצמה אינה סיבה משנה מציאות לאורך זמן או גורמת‬
‫מה אתה יכול לספר על נושא ההכשרות‬ ‫להתפרצות חולדות‪ .‬בהערכות אלמנטארית לעניין ניתן‬
‫המשך?‬
‫לפתור את הבעיה גם ללא הלחצת הציבור‪.‬‬
‫אחד הדברים שביקשנו מהמשרד להגנת הסביבה‪ ,‬הוא‬
‫שיהיו בחוק הכשרות המשך למצב הקיים‪.‬‬ ‫הדברה ‪ -‬כמה זמן אמורה להחזיק בדירה?‬

‫במצב הקיים ברגע שאדם עבר קורס הדברה ויש לו‬ ‫ראשית‪ ,‬רוב חומרי ההדברה שמותרים לשימוש על פי‬
‫רישיון "מדביר מבנים ושטח פתוח"‪ ,‬הוא כשיר לעשות‬ ‫חוק בתחום התברואי‪ ,‬זמן מחצית חיי החומר (מאבד‬
‫כל פעולת הדברה שקיימת בענף למעט פעולות איוד (גז)‪.‬‬ ‫מיעילותו) הוא בממוצע חודש וחצי‪ .‬כלומר כשמדביר‬
‫מותר לו לגשת למכרזי עיריות‪ ,‬בתי חולים‪ ,‬מפעלי תעשייה‬ ‫נותן אחריות לשנה‪ ,‬אין לו בעצם שום יכולת לעמוד מאחוריה‬
‫הכי מורכבים וללא הגבלה‪ .‬הבעיה היא שיש הרבה‬ ‫מבחינה מקצועית‪ .‬מבחינה מסחרית ניתן לתת אחריות גם‬
‫מגזרים בתוך התעשייה וכדי לספק הדברה נכונה‪,‬‬
‫עליך לעבור הכשרה ייעודית לסוג המבנה‪ .‬כלומר‪,‬‬ ‫ל ‪ 5‬שנים ‪ -‬זה לא יחזיק מים‪.‬‬
‫להבין מהם המזיקים האופייניים למבנה‪ ,‬כיצד הם‬
‫גיליון ‪58‬‬
‫‪11‬‬