Page 16 - medorledor153
P. 16

‫משפטיפ‬

          ‫איך קבלה מביאה איתה שינוי‬
              ‫הרבה מעבר לקצבה‬

                                               ‫עו״ד שי וקנין‬

                  ‫כי כשיש שם – יש גם הבנה‪.‬‬                 ‫א פעם פגשתי הורים לילדים על הרצף שבחרול‬
          ‫ולפעמים‪ ,‬הצעד הראשון הוא לא רק‬
                                                           ‫שלא לפנות למיצוי זכויות – לפחות לא בשלב‬
          ‫כלכלי – אלא אנושי‪ .‬הכרה יכולה לשנות‬                                                 ‫הראשון‪.‬‬
                                 ‫מציאות שלמה‬                  ‫לא כי הקצבה לא חשובה להם‪ .‬היא חשובה מאוד‪.‬‬
                                                                               ‫אבל היא לא הסיבה המרכזית‪.‬‬

‫עו״ד שי וקנין ‪ -‬התמחות בוועדות רפואיות בתחומי ילד נכה‪,‬‬     ‫מאחורי ההתלבטות מסתתר צורך עמוק יותר‪ :‬הצורך‬
                                 ‫נכות כללית ונכות מעבודה‪.‬‬                                              ‫בהכרה‪.‬‬

   ‫‪ [email protected] 050-6366666‬על המומחה‬             ‫ברגע שביטוח לאומי מכיר בילד כבעל לקות או תסמונת מסוימת‪,‬‬
                                                           ‫מתרחש שינוי שלא מתמצה בכסף‪ .‬פתאום יש שם למה שהיה‬
‫סרוקאותי‬                                                   ‫קודם עמום ולא מוגדר‪ .‬יש שפה שמאפשרת להסביר‪ ,‬לבקש‪,‬‬

                                                                                                               ‫להבין‪.‬‬

                                                           ‫המשפט "ביטוח לאומי הכיר בו כ‪ "...‬הופך לרגע משמעותי – לא רק‬
                                                                                                 ‫בירוקרטי‪ ,‬אלא אנושי‪.‬‬

                                                                            ‫עבור הורים רבים‪ ,‬זו נשימה עמוקה של הקלה‪.‬‬
                                                              ‫לא משום שהקושי נעלם‪ ,‬אלא משום שהוא מקבל לגיטימציה‪.‬‬

                                                              ‫ומכאן‪ ,‬המציאות מתחילה להשתנות‪:‬‬

                                                                               ‫המורים מתחשבים יותר‪,‬‬
                                                                             ‫נותני שירות מגלים רגישות‪,‬‬

                                                                                ‫והסביבה לומדת להכיל‪.‬‬

                                                              ‫‪16‬‬
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21