Page 6 - medorledor68

‫‪To Dance With The Shit‬‬
‫בס״ד‬

‫‪"TO DANCE‬‬
‫"‪WITH THE SHIT‬‬
‫ברוב תסכולו הילד בן ה‪ 13 -‬קם ועשה מעשה נועז‪ .‬הוא נרשם‬
‫ללימודים בטכניון!!! נבחן‪ ,‬והתקבל!! וכך בעוד כל חבריו‬ ‫מאת‪:‬‬
‫מבלים‪ ,‬ירון הילד החל את שנת הלימודים עם המבוגרים‪ .‬הוא‬ ‫רבקי גורביץ‬
‫היה כוכב המערכת‪ .‬כולם דיברו על הילד הקטן בטכניון מצטיין‬
‫בפיזיקה‪ ,‬כימיה‪ .‬ירון בן השלוש עשרה‪ ,‬בעל מימדי הגוף‬ ‫פילו לא קילו סוכר‪.‬א‬
‫הקטנים לגילו רק הקצינו את הפער הגדול שהיה קיים אצלו‬
‫כמו אצל כל הילדים המחוננים‪ .‬הפער הענק בין גילם השכלי‬ ‫ירון זיו נולד פג במשקל של ‪ 685‬גרם‪.‬‬
‫שהוא גדול בהרבה מגילם הכרונולוגי‪ ,‬לבין גילם הרגשי שהוא‬ ‫בחודש השישי להריונה של אמו‪ .‬הוא היה‬
‫קטן מגילם הכרונולוגי‪ .‬פער‪ ,‬שאם לא נותנים עליו את הדעת‬ ‫אחד מ‪ 10,000 -‬בנים שנולדו בנסיבות כאלה‬
‫ולא מתייחסים אליו‪ ,‬הילד המחונן עלול לגדול מבודד ונכה‬ ‫ושרדו‪ .‬תינוק זעיר שממלא כף יד אחת‪,‬‬
‫רגשית וחברתית‪ .‬וזה היה העתיד שהיה מסומן לירון הגאון‪,‬‬ ‫הנאבק על כל נשימה בפגיה של בית החולים‬
‫אלישע בחיפה של שנת ‪ .1956‬חודשים‬
‫לולא זוג מלאכים שהצטרפו אליו במסעו‪.‬‬ ‫ארוכים הוא שהה מונשם באינקובטור‬
‫במלחמה על כל גרם ועם בעיות נשימה‬
‫בגיל ‪ 14‬ירון זיו מתקבל למכון ויצמן ללימודים פרטניים עם‬
‫פרופ' אהרון קציר שהיה ראש המחלקה לכימיה אורגנית‪ .‬וכן‬ ‫קשות‪.‬‬
‫עם פרופ' דוד וולף שהיה הממונה על מחקר המים הכבדים‬
‫ובייצור פצצת המימן‪ .‬ירון היה נרגש כל כך ללמוד אצל שניים‬ ‫ירון היה ילד נמוך קומה ורזה‪ .‬צפלון ממש‪ .‬חולני וחלוש‪.‬‬
‫מהמדענים הדגולים ביותר שידעה מדינת ישראל‪ ,‬שהוא‬ ‫הילדות שלו התאפיינה בבעיות אסטמה קשות ואשפוזים‬
‫ביקש מהם להתחיל את התמחותו כבר בקיץ‪ .‬שהרי מה לו‬ ‫רבים בגינה‪ .‬בבית הספר היה שקט ומופנם ובשל מצבו הגופני‬
‫ולחופשה? מה הוא הצפלון יעשה בים עם כל חבריו הגברים‬ ‫הירוד נבצר ממנו לשחק ולהצטיין בספורט כל שהוא‪ .‬הוא‬
‫הבנויים לתלפיות? איך הוא‪ ,‬האוטיסט החברתי‪ ,‬יצליח לפתוח‬ ‫ניסה בכל מאודו לא לבלוט וכמעט נידון להיות אחד מהילדים‬
‫את הפה ולומר חצי משפט שירשים את הבנות מבלי שיהיה‬ ‫השקופים בכיתה לולא היה בו דבר אחד שהצטיין בו הרבה‬
‫ללעג ולקלס? לא תודה‪ .‬הוא מוותר מראש על התענוג‬
‫המפוקפק לטובת הקירות הלבנים והאטומים של המעבדות‬ ‫מעבר לבני גילו – ידע וקליטה מהירה‪.‬‬
‫מהר מאד התפשטה השמועה שירון זיו הוא גאון לימודי בכל‬
‫בוויצמן וחברת המדענים‪ ,‬המיקרוסקופים והמבחנות‪.‬‬ ‫מקצוע‪ ,‬בכל שפה ובכל רמה לימודית‪ .‬כל הכיתה העתיקה‬
‫ממנו את שיעורי הבית והרבה יותר‪ ....‬אך בזאת הסתכמו חיי‬
‫מה שירון לא ידע הוא שפרופ' אהרון‬
‫קציר קלט אותו והוא ראה לאן פני‬ ‫החברה שלו‪.‬‬
‫העתיד שלו מועדות‪ .‬לצערו‪ ,‬הוא ראה‬
‫יותר מידי גאונים מוזרים ונכים רגשית‬ ‫אחרי שמונה שנות לימודים ביסודי‪ ,‬נפתחה שנת הלימודים‬
‫בסביבתו עתירת הכישרונות‪ .‬הוא‬ ‫הראשונה בתיכון בשביתת המורים‪ .‬שביתה שסיומה לא‬
‫החליט שהבדידות המזהרת אך‬ ‫נראה באופק‪ .‬ובעוד כל חבריו מתענגים מכל רגע של חופשה‬
‫הנוראית הזו לא תהיה עתידו של ירון‪.‬‬ ‫בבילויים על חוף הים‪ ,‬מסיבות‪ ,‬ריקודים והנאות חברה‬
‫בשום פנים ואופן‪ .‬לא בבית ספרו בכל‬ ‫משותפות‪ ,‬עבור ירון החופש הארוך הזה היה עינוי איום‪.‬‬
‫הלימודים היו כל חייו והצלחתו בהם מלאה אותו באושר‬
‫אופן‪.‬‬
‫ובעושר אינטלקטואלי‪.‬‬

‫‪6‬‬